ASA-SHS (projet -)

1/ ASA-SHS est l’acronyme pour « Atelier de Sémiotique Audiovisuelle pour la description de corpus audiovisuels en sciences humaines et sociales ».

2/ ASA-SHS est un projet de recherche de l’ESCoM/FMSH financé par l’ANR (Agence Nationale de la Recherche) en France. Son numéro de référence est : ANR-08-BLAN-0102-01. ASA-SHS a débuté en janvier 2009 et se termine officiellement fin décembre 2011. Les résultats de ce projet pourront, cependant, être réutilisés dans de nouveaux projets de recherche

3/ L’objectif principal du projet ASA-SHS est le développement de ressources métalinguistiques* (i.e. un métalangage*) pour la description de corpus audiovisuels afin d’en faire des ressources à proprement parler, i.e. des « outils », des « instruments » de connaissances dans des contextes et pour des usages spécifiques (notamment dans la recherche elle-même, l’éducation, la valorisation de patrimoines culturels et scientifiques, etc.).

4/ L’élaboration des ressources métalinguistiques pour la description de corpus audiovisuels s’appuie sur la sémiotique du document audiovisuel ([STO 03]) ainsi que sur l’analyse du discours. Les ressources métalinguistiques ASA* sont composées notamment 1/ de méta-lexiques de termes conceptuels (ou concepts) nécessaires à la description d’un document audiovisuel, 2/ de modèles de description spécialisés à l’analyse de tel ou tel aspect structural d’un document audiovisuel (tel que le plan thématique, le plan visuel ou sonore, le plan discursif, etc.), 3/ d’un important thesaurus de termes ou de « descripteurs » prédéfinis.

5/ Les ressources métalinguistiques ASA sont utilisés dans un environnement de travail sophistiqué appelé Studio ASA* composé d’un atelier de segmentation de corpus audiovisuels, d’un atelier de description de corpus audiovisuels, d’un atelier de publication des corpus audiovisuels décrits et d’un atelier de la gestion des ressources métalinguistiques elles-mêmes.

6/ Les ressources métalinguistiques ASA ainsi que le Studio ASA sont développés, testés et validés grâce à plusieurs ateliers d’expérimentation*, consistant en des travaux intensifs de description, de publication et de valorisation de corpus audiovisuels. L’ensemble de ces ateliers d’expérimentation peut être visionné sur le portail ASA-SHS : http://semiolive.ext.msh-paris.fr/asa-shs/

7/ Toutes les activités, tous les résultats du projet ASA-SHS sont publiquement accessibles sur son site officiel : http://www.asa-shs.fr/

Cf. Introduction aux archives audiovisuelles – Londres-Paris, Hermès Sciences Publishing, 2011 (traduction en anglais –Introduction to Digital Audiovisual Archives, Londres-New York, ISTE John Wiley and Sons, 2011.

Analyse (d’un corpus audiovisuel)

1/ Terme qui désigne l’une des deux classes principales de tâches et activités du travail sur un corpus audiovisuel, l’autre classe étant celle du traitement* d’un corpus audiovisuel.

2/ L’analyse est un travail d’explicitation de la valeur* potentielle d’un texte audiovisuel pour un public donné (l’analyste* pouvant être ce public). Une valeur* potentielle peut être un nouvel apport en informations à propos d’un sujet particulier, des images manquantes ou inédites, des explications permettant de mieux comprendre un fait, etc.).

3/ Dans le cadre du projet ASA-SHS, nous distinguons entre six grands types d’analyse d’un corpus audiovisuel que sont les suivants : a) la localisation d’une valeur potentielle (analyse qui consiste, concrètement parlant, en l’identification des segments ou passages pertinents dans un texte audiovisuel et son segmentation) ; b) l’analyse paratextuelle* (tâche d’analyse qui consiste à produire les informations dites signalétiques d’un texte audiovisuel et/ou d’un de ses passages) ; c) la description audiovisuelle* (tâche qui consiste à réaliser une description/interprétation des plans visuels et sonores d’un texte audiovisuel) ; d) la description thématique* (tâche qui consiste dans la réalisation de l’analyse du contenu d’un texte audiovisuel ou d’un de ses passages, i.e. le ou les sujets qui y sont traités et développés) ; e) l’analyse pragmatique* lato sensu (analyse qui consiste à expliciter les possibles usages/bénéficiaires d’un texte audiovisuel et à renforcer son intérêt, son « utilité » pour le public ou un usage spécifique sous forme, par exemple, d’instructions d’utilisation, de traduction-adaptation linguistique, voire culturelle, etc.).

Cf. Introduction aux archives audiovisuelles – Londres-Paris, Hermès Sciences Publishing, 2011 (traduction en anglais – Introduction to Digital Audiovisual Archives, Londres-New York, ISTE John Wiley and Sons, 2011.