Les réseaux sociaux de l’Atelier Des Arkéonautes
YouTube III : YouTube et Apture
[Jirasri DESLIS]
Articles concernant YouTube à consulter : YouTube I | YouTube II | YouTube III [La chaîne “Les Arkéonautes” sur YouTube]
L’utilisation de la vidéo sur YouTube comme ressource pour accompagner la lecture sur n’importe quelle page d’internet se trouve également avec l’application Apture. Cette dernière est le service de recherche sémantique contextuelle que l’utilisateur peut voir en action en surlignant un mot ou une phrase. Les mots et les phrases surlignés deviennent des hyperliens en contenu rich media[1]. Pour obtenir ce service, il faut l’installer comme extension de navigateur (disponible pour FireFox, Chrome et Safari). Apture propose ainsi aux internautes diverses formes de contenus (sites web, vidéos, images) et leur permet de plonger en profondeur dans un sujet auquel ils s’intéressent sans quitter la page en cours de consultation.
Par exemple dans notre cas, nous avons installé l’extension Apture sur le navigateur Chrome (de Google). Un scénario d’usage de ce service en relation avec nos vidéos sur YouTube peut être envisagé de façon suivante.
L’internaute consulte le site de l’Encyclopédie Universalis sur le sujet « Patrimoine minier en Europe », rédigé par Louis Bergeron, directeur d’études honoraire à l’École des hautes études en sciences sociales. Il surligne les mots « Patrimoine minier » pour obtenir les ressources suggérées par ce service. L’info bulle « Learn More » s’affiche ensuite sur ces mots (Illustration A : en haute à gauche). Une fois la bulle activée, une petite fenêtre annexe propose trois types d’information : résultats de recherche des liens provenant de moteur de recherche Bing, de vidéos provenant de YouTube, et d’images provenant de Google Image Search (Illustration A : en haute à droite).
Illustration A
Dans notre exemple, la fenêtre annexe s’ouvre et propose différents types d’informations concernant le patrimoine minier (Illustration A : en haute à droite). Ce service propose ainsi les vidéos concernées dont deux vidéos marquées avec les mots-clés patrimoine, minier, histoire, technique etc. et diffusées sur notre chaîne YouTube, intitulées « L’influence de l’industrie minière et sidérurgique sur le paysage de Banska Štiavnica » par Jozef Labuda et « Changing Landscapes » par Margaret Lindsay Faull. Ces deux vidéos sont les communications présentées pendant le colloque « Les paysages de la mine, un patrimoine contesté », organisé au Centre historique minier du Nord-Pas de Calais, Lewarde, France, en 2008. Lorsque l’internaute choisit la vidéo dans cette liste, la vidéo s’affichera dans la fenêtre annexe. (Illustration A : en bas).
L’affichage de notre vidéo pour accompagner la lecture de cet article est un exemple concret d’utilisation des ressources audiovisuelles pour contextualiser et exemplifier la thématique recherchée.
La reconstitution animée de l’usage de nos vidéo diffusées sur YouTube pour l’accompagnement de la lecture d’un sujet en profondeur, grâce à l’application Apture.
Notes: Ne pas hésiter à tester cette application.
1. Installez Apture sur votre navigateur.
2. Allez à la page “Patrimoine minier en Europe” sur le site de l’Encyclopédie Universalis.
3. Soulingnez les mots “Patrimoine minier”.
4. Et bonne lecture!
Si vous aimez cet article, soutenez-nous en cliquant sur “J’aime” >> https://www.facebook.com/atelierdesarkeonautes
Cf: DESLIS J., “Usages de plateformes de diffusion de contenus numériques”, in. STOCKINGER P. (sous la direction de), Nouveaux usages des archives audiovisuelles numériques, Hermès, Londres , 2011
A consulter : https://www.slideshare.net/atelierdesarkeonautes/flyer2-9590868 | http://asashs.hypotheses.org/545
[1]
Rich-media signifie, généralement, un support comportant plusieurs médias de différentes natures (contenus vidéo et audio, des ressources documentaires textuelles, des animations, etc.). Un contenu rich-media fait donc appel à une pluralité de médias synchronisés les uns par rapport aux autres.